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《大學教育》雜志 月刊 省級純教育類學術期刊

作者:中州期刊www.322840.live來源:《大學教育》日期:2012-06-07人氣:2245

大學教育是由廣西教育學院主管、廣西教育學院雜志社主辦的綜合性學術期刊,是根據新聞出版總署文件(新出審字[2011]980 號)由《哲理》雜志更名而來!大學教育》雜志國內統一連續出版物號:CN45-1387/G4,國際標準連續出版物號:ISSN 2095-3437;廣告許可證號:450102226號;郵發代號:48—16。


基本信息:

刊名:大學教育大學教育
University Education
主辦:廣西教育學院雜志社
周期:月刊
出版地:廣西壯族自治區南寧市
語種:中文
開本:16開
ISSN:2095-3437
CN:45-1387/G4
郵發代號:48-21

歷史沿革:
現用刊名:大學教育
創刊時間:2012


辦刊宗旨:

貫徹黨和國家的教育方針和政策,反映高校學科建設和教學研究、改革成果,促進高等教育人才素質提升,為我國高等教育和課程改革服務。


主要欄目:

學科縱橫、理論探討、學術前沿、專家座談、素質教育、教改之窗、教育天地、管理方略、基教論壇等。


來稿須知:
1.稿件應具有科學性、先進性和實用性,論點明確、論據可靠,數據準確、邏輯嚴謹。每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和作者簡介(包括性別、職稱、出生年月、詳細通訊地址、目前主要從事的工作和研究方向、聯系電話、電子郵箱),并請在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。
2.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。未公開發表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標明。
3.來稿一般不退,請自留底稿。投稿后兩個月內如未接到采用通知,可另行處理。請勿同時一稿多投。來稿一經采用,出版后即送樣刊兩本。


錄用文章題目:

未來科技發展走向及其對大學教育的影響   

倪庚;秦宇彤;徐遠旭;張守華;羅長坤; 1-4+8 .以設計競賽為載體推動教學改革初探   

閆晨; 5-8 .“分類管理”政策下獨立學院轉設路徑、困境及對策探討   

朱進喜; 9-12 .“一帶一路”背景下高校國際合作的公共外交思考   

管恩浩;張宇陽; 13-15+19 .基于線上線下智慧教學的機械類課程教學改革與實踐   

朱永梅;唐文獻;管小燕; 16-19 .礦冶背景下環境工程原理實驗教學體系建設   

周遠松;唐曉龍;高鳳雨;于慶君; 20-23 .基于學生發展前景的高職會計專業課程體系構建   

殷好好; 24-26 .新工科建設和政產學研用協同育人模式的探索   

張玲;何偉;林英撐;譚曉衡;周喜川; 27-30 .基于產學研協同創新的現代測繪工程實踐教學改革   

劉輝;朱曉峻;劉霞; 31-35 .基于深度訪談的大學生慕課學習現狀調查   

劉彩燕;黃丹妮;胡曉月;趙香蕾; 36-38 .基于翻轉課堂的教育技術公共課混合式教學模式研究   

趙學孔; 39-41 .基于藍墨云班課的翻轉課堂教學模式及其應用探究   

張珮; 42-45 .教學探討_工農醫林  道路CAD系列軟件在道路勘測設計課程中的教學實踐   

涂圣文;趙振華;鄧夢雪;王冰; 46-48 .新工科背景下基于項目驅動的新能源課程群教學模式探索   

陳榮;趙仁德;郭靜;胡慧慧; 49-51 .美國臨床藥學教學模式對我國臨床藥學教育的啟示   

張華;陳文;唐輝;姚新成;郭亞可; 52-54 .環境工程專業本科畢業設計常見問題解析及對策——以徐州工程學院為例   

孟娜; 55-57+76 .翻轉課堂教學之課堂教學的組織與實施——以工程訓練熱處理教學為例   

鄭朝霞; 58-60 .新能源材料與器件專業課程體系探索   

鐘海長;賴貴文;吳麗芬; 61-63 .基于工程認證的食品安全檢測綜合實訓課程教學   

張素斌;李妍;劉永; 64-66 .適應新工科建設的機電專業實踐教學改革實踐   

張占東;姚利花; 67-69 .給排水專業環境監測與評價教學改革探討   

曾慶玲;沈春花;馬紅芳;莊黎寧;陳秀峰; 70-72 .基于圖式理論的旋轉類動詞的類型研究   

左承沫;周玉琨; 73-76 .教學探討_數理化生  大學數學類課程思政探索與實踐——以西安電子科技大學線性代數教學為例   

楊威;陳懷琛;劉三陽;高淑萍;李兵斌; 77-79 .“雙一流”建設背景下數據結構課程教學初探   

羅麗燕;鄧小芳;林樂平; 80-82 .慕課背景下電子信息類專業課程教學改革探索與研究   

吳莉莉;滕紅麗;邢玉清;李寶方;潘建斌; 83-85 .數學素養視域下比值審斂法的課堂教學實踐   

趙建昕;毛俊超;李長文; 86-88 .基于雨課堂的概率統計課程混合式教學模式改革——以廣西科技大學鹿山學院為例   

寧桂英; 89-91 .基于VideoScribe的大學數學微課制作   

王統增;覃路珠;林曉明; 92-94 .人工智能支持下的計算機網絡課程多元立體化教學模式研究   

鄒明亮; 95-97+114 .面向OBE的計算機硬件類課程實驗改革探索   

李潤洲;康磊;宋彩利; 98-100 .大學本科運籌學課程建設的探索與思考   

陳士濤;宋志華;傅超琦;高楊軍; 101-103 .教學探討_文史思政  新時代背景下高校思想政治教育學科發展研究——基于高校思想政治教育學科產出計量與可視化分析   

林娟; 104-107 .專業課程與思想政治協同育人模式的探索   

蔣洪奎;徐洪; 108-110 .工程教育專業認證背景下計算機專業英語課堂教學改革   

馬常霞; 111-114 .高校藝術類專業英語的發展現狀與策略探究   

許寧;李文娟;李晨; 115-117 .高校思想政治理論課教學模式創新與實踐——以蘭州理工大學為例   

劉小雪; 118-120 .課程思政與素養教育同向同行的內在邏輯及實踐路徑   

葉蓮; 121-123 .高校思政與就業指導教育的整合思考探析   

王耀田;李志躍; 124-126 .《新視野大學英語》(第三版)的思辨性教學——以第四冊第一單元課文A為例   

徐玉青; 127-129 .新時代高校思政課教師內涵發展教育體系芻議   

張濤; 130-132 .人才培養  基于首屆啟航杯高數電競大賽的游戲式教學平臺建設探析   

葉慧;謝達豪;張文靜; 133-135+139 .基于OBE的企業資源計劃教學改革   

江偉光;蘭秀菊; 136-139 .大學生可持續發展擇業能力的培養研究——由師范院校師范生就業難問題引發的思考   

周永煌; 140-142 .論創業孵化園對減少地方高校畢業生流失的作用——基于粵西創業孵化園的調查研究   

王德臨;周麗舒;張玲;李美雪;陳文婷; 143-145+180 .創新與實踐  科研帶動教學、促進學生創新能力培養的教學實踐——以哈工大微納衛星學生團隊培養模式為例   

王峰;陳雪芹;陳健;張安慧; 146-148 .大學生校外實踐教學基地的建設和思考——以華南師范大學和惠州億緯鋰能股份有限公司實踐基地為例   

林曉明;林穎;覃路珠; 149-151 .安全工程專業實踐課程體系的優化探索——以上海應用技術大學安全工程專業為例   

劉惠平;劉章蕊;孔勝利;朱鵬;張小良; 152-154 .師資建設  師范生培養應堅守教師職業素養底線——以漢語言文學專業為例   

歐陽春勇;楊代忠; 155-157 .教師職業技能訓練信息化和專業化提升探究   

馬施余;黃斌; 158-160 .研究生培養  土木工程研究生實踐創新能力培養模式的探索   

邵永健;毛小勇;趙寶成;孫國華; 161-164 .“四證合一”醫學專業學位碩士研究生的教育管理對策研究——以廣州醫科大學為例   

練雯;張雪琴;梁圓圓;陶濤; 165-169 .專業學位碩士研究生實踐能力培養的能控因素及能達目標研究   

王福斌;王海群;崔傳金;陳波;陳至坤; 170-172 .建筑與土木工程專業碩士研究生培養改革研究與實踐   

羅玉萍;馬立國;劉麗娜; 173-176 .案例教學法在國際商務碩士創新創業教育中的應用探索   

何望; 177-180 .學校管理  審核性評估背景下高校教學實驗室標準化建設的思考   

李建鋒;麻明友;魯榮波;陳斌; 181-183 .工程教育認證背景下教學秘書工作的持續改進   

張群艷;雷鷹;楊詠梅; 184-186 .導向性培養,全員式育人——新加坡高等教育模式對我國高校國際學生管理模式的啟示   

于躍;韓志躍; 187-189 .積極初級群體——高校學風建設的趨向   

林茉梓;孫明娟; 190-192 .新時代背景下高校學生資助過程管理研究——基于合肥市高校的調查   

陳丹;操晶晶; 193-195 .黨建與學生工作  全面從嚴治黨新形勢下加強高校二級學院黨建的實踐探索   

李廣松;徐振珍;劉昆; 196-198


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